大班数学剥花生教案

作者:网络    55亲子网   2021-06-08

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教案一:《剥花生》

活动目标:

1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。

2、记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。

3、体验活动带来的乐趣。

活动准备:

1、花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。

2、智能ab猜试题。花生类食品若干。

活动过程:

一、观察花生果的外形。

1、以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜,今天老师就给小朋友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。“麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子”谁猜出来了?

2、你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看,花生的外壳怎样?里面呢?打开后,里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)

二、剥花生

1、小朋友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)

2、你们想不想剥花生呢?今天我们一边剥花生还要一边记录,怎么记呢?(出示记录表)这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告诉你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数,如果第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢?好的,小朋友在剥的时候要剥一次记一次,一直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩?你能不能一边剥一边吃?

好,现在开始吧!

大班数学剥花生教案1

3、请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。

4、教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果。

5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

6、统计数据。

交流:小朋友,花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?(能,请个别幼儿介绍)

a、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?

你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它记下来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次?(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方),2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里?

b、小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。(老师指着记录表说一遍)

c、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小朋友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多?

d、幼儿统计,教师指导。

e、交流:你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?

f、其他小朋友,你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他,你的是哪种花生仁的最多?(下位交流)

大班数学剥花生教案2

三、了解花生的用处。

1、小朋友真棒,通过统计,发现了2颗花生仁最多,那花生有什么用呢?(幼儿自己说)

2、小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!(另一位老师来扮演花生讲述)

3、原来花生的本领这么大,它浑身都是宝,你们记住了吗?

四、游戏:智能ab猜

1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏,叫智能ab猜。

2、我说一句话,如果你觉得a的答案对,你就站在a这一边,如果你觉得b的答案对,你就站在b这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花,所以,你一定要听清楚了以后再选,看看谁能全部答对?听明白了吗?好,游戏现在开始。

1、花生的种子在 a 、在泥土上面 b、在泥土下面

2、发霉的花生 a 、可以吃 b、不可以吃

3、花生能榨油 a 、能 b、不能

4、花生只能吃 a 、是的 b、不是

5、所有的花生都只有2颗花生仁 a、是的 b、不是

6、花生的壳 a 、有用 b、没用

评价:游戏结束了,看看你得到了几朵笑脸花?我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的?这些小朋友就是我们这次游戏的冠军,其他小朋友也不要难过,我们下次继续努力,争取夺冠军。

五、分享活动。

今天我们和花生玩游戏,还知道了,这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?

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教案二:剥花生

活动目标:

1、学习用数字、符号记录花生的数量。

2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

活动准备:

1、花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1—3不等)。

2、每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。

活动过程:

1、猜猜花生有几颗。

观察盘中的花生,说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)

你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?

选一颗花生果,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?

2、讨论记录的方法。

想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗,第三颗呢?

大班数学剥花生教案3

怎样记录?是剥完了一起记录,还是剥一次记录一次?

3、记记花生的颗数。

幼儿把花生果剥开,数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。

注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。

引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

4、交流分享。

带领幼儿互相观察记录的结果。

请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

品尝自己剥的花生。

活动结束:

1、鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录,并用清楚的语言表达记录结果。

2、可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。

大班数学剥花生教案4

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